Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!"

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!"
Артикул:
1099
Вес:
0,12
кг.
Автор:
Базарный В.Ф.
Издательство:
Концептуал
Год издания:
2016
Кол-во страниц:
116
Есть в наличии (
14
)
Количество:
Доступно
310
руб.

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!" - фото 5137

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!" - фото 5137

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!" - фото 5137

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!" - фото 5137

Школа или конвейер биороботов? Путь к свободе: "Встань и иди!" - фото 5137

* * *

Почему сегодня все школы работают вне закона?

Доктор медицинских наук Владимир Базарный рассказывает, что современная школа делает с детьми.
- Кто заложил общечеловеческую систему образования?
- Каким был образовательный процесс у древних цивилизаций?
- Почему в Древней Греции педагог был рабом?
- Какой была школа в Древнем Египте?
- Какие образовательные технологии использовались в Царскосельском лицее?

Когда в школе появился стул? Можно ли компенсировать ребенку сидение во время шести уроков? Чем вредна классно-урочная система? Как нас возвращают к эмбриональному состоянию? Можно ли про помощи машинной дидактики влить в ребенка готовые знания? Как современная система образования делает из детей биороботов? Почему творчество изгнано из учебного процесса? Когда начинается восхождение человека в творчестве?

Почему у ребенка в процессе дошкольного и школьного образования угасают параметры собственного мышления? Из-за чего начинается преждевременное старение? Может ли расчеловечивание быть итогом научно-технического прогресса? Каков троичный код формирования собственного мышления? На чем должна строиться альтернативная дидактика?

 

О чём эта книга

В предлагаемой работе автор, доктор медицинских наук рассматривает сущность и цели современной модели образования, её влияние на формирование мышления и уровень здоровья детей. Каждый неравнодушный родитель или педагог найдёт в этой книге свои пути общественной и личной борьбы за интеллект и здоровье детей, за перспективы их будущего. Наша школа не должна быть конвейером, а наши дети - биороботами.

 

Об авторе

Владимир Филиппович Базарный (4 мая 1942, с. Юрковцы, Талаевский район, Сумская область, УССР, СССР) — российский учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, доктор медицинских наук, академик Российской академии творческой педагогики.

Почётный профессор и член Международной академии общественных наук, Почётный работник общего образования Российской Федерации, член Высшего Координационного Совета ООД «Российский Союз за здоровое развитие детей» и Центрального Совета общероссийского движения «Образование – для всех». Разработчик нового направления в науке и практике – здоровьеразвивающей педагогики.

В 1966 году окончил Красноярский государственный медицинский институт по специальности врача-офтальмолога. Работал хирургом, затем заведующим отделением в красноярской краевой детской офтальмологической больнице. Сделал более 6 тысяч операций. Хирург высшей квалификации.

В 1977-1991 годах руководил единственной в стране лабораторией сенсорных систем (органов чувств) в НИИ медицинских проблем Севера Сибирского отделения АМН СССР. С 1991 года по приглашению руководства Московской области возглавил Научно-внедренческую лабораторию физиолого-здравоохранительных проблем образования администрации Московской области (г. Сергиев Посад). В настоящее время является научным руководителем программ Российского Союза за здоровое развитие детей. Более 30 лет посвятил научному и практическому решению проблемы гармоничного развития ребёнка в системе образования.

  • Автор
    Базарный В.Ф.
  • Издательство
    Концептуал
  • Год издания
    2016
  • ISBN
    978-5-906867-00-1
  • Кол-во страниц
    116
  • Тираж
    1000
  • Переплёт
    Мягкая обложка
Ваш город - Санкт-Петербург,
угадали?
Перейти на мобильную версию сайта
Да, перейти Остаться на основной версии